lunes, 13 de abril de 2015

Equipo #6 Página 92 Reseña

“El niño con pijama de rayas”.

Bruno, de ocho años, es el hijo mimado de un oficial nazi. Al ascender a su padre, la familia se ve obligada a abandonar su confortable casa de Berlín y trasladarse a una zona aislada donde el solitario chico no tiene nada que hacer ni nadie con quien jugar. Muerto de aburrimiento y atraído por la curiosidad, Bruno hace caso omiso a lo que su madre le dice. No debe ir más allá del jardín bajo ninguna circunstancia. Pero el no le hace caso y se dirige hacia la 'granja' que ha vislumbrado en la distancia. Allí conoce a Shmuel, un chico de su edad que vive una extraña y paralela existencia al otro lado de una alambrada. El encuentro de Bruno con el chico del pijama de rayas le lleva a adentrarse de la forma más inocente en el mundo de adultos que les rodea. Entabla una amistad con Shmuel con terribles consecuencias.

-Personajes Principales:
Bruno; Un niño de 9 años de edad con una mente aun muy inocente.

Shmuel; Es el personaje donde parte la historia niño judío de 9 años encerrado en un campo Auchviz junto a miles de personas mas.

-Personajes Secundarios:
Padre; Un comandante nazi padre de bruno.

Abuelos; Solo aparecen en la primera parte pero sobre todo la abuela una mujer que siempre estuvo desacuerdo con el trabajo de su hijo el comandante estaba llevando a cabo y sobre todo por el orgullo del abuelo por el progreso de su hijo.

Madre; Es la madre de bruno una mujer que esta destinada a servir a su marido pero no tiene el valor para decirle las cosas claras.

El teniente Kloter; Un joven teniente engreído con un carácter muy duro a quien bruno odiaba por llamarlo "jovencito"-
Gretel; Es la hermana de bruno es la típica adolescente de 13 años que goza molestar a su hermano pero con el tiempo comienza a llevarse bien con el y demostrarle su cariño.

María; Es la criada de la familia.

Reseña general del libro:
Berlín, década de 1940. Bruno, de ocho años, vuelve a casa después de jugar con sus amigos del colegio para descubrir una actividad febril en su casa: su padre, un oficial nazi, ha sido ascendido y su madre está preparando una fiesta. Bruno no entiende qué celebran ya que el nuevo destino de su padre es fuera de Berlín. Toda la familia tendrá que trasladarse al campo, obligándole a dejar la casa y los amigos que tanto adora. Su miedo a la soledad se confirma cuando la familia llega a su nuevo, aislado y siniestro hogar.
A Bruno le cuesta acostumbrarse a su nueva vida y se aburre cada vez más. No hay niños con los que jugar y su madre le prohíbe explorar los alrededores de la casa. Su hermana mayor, Gretel, no se molesta en hablarle: está demasiado ocupada con sus muñecas o hablando con uno de los hombres de su padre, el atractivo y vente teniente Kotler. A Bruno le intriga la existencia de una especie de extraña granja que ve desde la ventana de su habitación, en la que todos sus habitantes parecen llevar pijamas de rayas. Cuando intenta saber más cosas sobre la 'granja' le dicen que se olvide de ella y le prohíben acercarse por allí. Nosotros sabemos algo que Bruno no sabe, y es que la "granja´ es un campo de exterminio. Su madre también lo ignora. Cree que está viviendo junto a un campo de internamiento o de trabajo. Su marido ha jurado no revelar nunca su verdadero fin: una fábrica de matar diseñada para llevar a cabo la "Solución Final'', el exterminio sistemático del pueblo judío.
Bruno se hace amigo de Pavel, que trabaja en la cocina. Se trata de un triste pinche de cocina que viste un pijama de rayas debajo del delantal. Mientras su madre está ausente de la casa, Bruno se cae del columpio del jardín y se hace un corte en la rodilla. Y es Pavel quien le cura la herida. Pavel le dice a Bruno que se dedicó a la práctica de la medicina y esboza una sonrisa cuando el niño le dice que no debía ser muy bueno si necesitaba practicar.
Tras varias semanas dando vueltas alrededor de la casa, Bruno acaba desafiando a su madre y se cuela fuera de la casa por el jardín trasero en busca de aventuras. Deambula por los bosques y se topa con una alambrada. Al otro lado, un chico pequeño con un pijama de rayas está descargando escombros de una carretilla. Bruno está tan contento de haber encontrado alguien de su edad con quien jugar, que empieza a visitar todos los días a Shmuel, su nuevo amigo, sin decirle nada ni a sus padres ni a su hermana.
En las semanas siguientes, Bruno empieza a estar cada vez más inquieto por lo que ve y lo que escucha en casa y por lo que descubre en su vida secreta junto a la alambrada con Shmuel. Mientras su tutor le dice que los judíos son la encarnación del mal, su vínculo con Shmuel se va haciendo cada vez más fuerte. Es testigo de la brutal paliza que Pavel, el pinche de cocina, sufre a manos del imprevisible teniente Kotler. Además, su madre ha comenzado a darse cuenta de algunas cosas después de que una broma de muy mal gusto del joven teniente revele la verdadera fuente del nauseabundo humo que sale de las chimeneas del campo. Bruno también se siente algo confuso por los cambios que está sufriendo su hermana que, influenciada por las lecciones de su tutor y por la atracción que siente por el teniente Kotler, ha forrado las paredes de su habitación con propaganda nazi. El ambiente cada vez más enrarecido de su casa, junto con las historias que le cuenta Shmuel hacen que Bruno se pregunte si está sucediendo algo siniestro al otro lado de la alambrada, y si su padre es realmente el buen hombre que siempre había creído.
Bruno se sorprende al ver a Shmuel limpiando la cristalería en su casa y le da un bizcocho, pero el teniente Kotler les sorprende juntos y acusa a Shmuel de robar comida. En lugar de defender a su amiguito del arrogante soldado, Bruno le dice al teniente Kotler que nunca había visto a Shmuel. Más tarde, atormentado por los remordimientos, Bruno visita varias veces la alambrada para pedir perdón a su amigo, pero el niño con el pijama de rayas no aparece. Cuando Shmuel vuelve por fin, su cara está marcada por una terrible herida causada por el puño del teniente Kotler, y Bruno siente una profunda lástima por él. Sin embargo, Shmuel le perdona y reanudan su amistad.
Mientras tanto, la relación entre la madre y el padre de Bruno se ha vuelto tan tirante que su padre decide enviar a su familia a casa de una tía que vive en Heidelberg. El traslado, que Bruno había deseado desesperadamente desde que llegaron, es un duro golpe para él, ya que se da cuenta de que tendrá que separarse de su nuevo mejor amigo.
En uno de sus últimos encuentros, Bruno se entera de que el padre de Shmuel lleva tres días sin aparecer. Bruno promete ayudar a su amigo a buscar a su padre. Le parece una buena oportunidad para compensarle por haberle traicionado ante el teniente. El día del traslado a Heidelberg, Bruno se escapa para ver a Shmuel cargado con una pala y listo para embarcarse en una última aventura. Pero una vez que cruza la alambrada, Bruno se ve inmerso en una espeluznante carrera que decidirá su destino, el de su amigo y el de los inocentes que hay al otro lado de la alambrada.

Equipo#6 Página 90 Investigación: Noviazgo en la adolescencia





:3

Equipo #6 Página 86 BALANCEO DE ECUACIONES QUÍMICAS

Una reacción química es la manifestación de un cambio en la materia y la isla de un fenómeno químico. A su expresión gráfica se le da el nombre de ecuación química, en la cual, se expresan en la primera parte los reactivos y en la segunda los productos de la reacción.
A + B C + D
Reactivos Productos
Para equilibrar o balancear ecuaciones químicas, existen diversos métodos. En todos el objetivo que se persigue es que la ecuación química cumpla con la ley de la conservación de la materia.

Balanceo de ecuaciones por el método de Tanteo
El método de tanteo consiste en observar que cada miembro de la ecuación se tengan los átomos en la misma cantidad, recordando que en
·     H2SO4 hay 2 Hidrogenos 1 Azufre y 4 Oxigenos
·     5H2SO4 hay 10 Hidrógenos 5 azufres y 20 Oxígenos
Para equilibrar ecuaciones, solo se agregan coeficientes a las formulas que lo necesiten, pero no se cambian los subíndices.
Ejemplo: Balancear la siguiente ecuación
H2O + N2O5 NHO3
·     Aquí apreciamos que existen 2 Hidrógenos en el primer miembro (H2O). Para ello, con solo agregar un 2 al NHO3 queda balanceado el Hidrogeno.
H2O + N2O5 2 NHO3
·     Para el Nitrógeno, también queda equilibrado, pues tenemos dos Nitrógenos en el primer miembro (N2O5) y dos Nitrógenos en el segundo miembro (2 NHO3)
·     Para el Oxigeno en el agua (H2O) y 5 Oxígenos en el anhídrido nítrico (N2O5) nos dan un total de seis Oxígenos. Igual que (2 NHO3)

Otros ejemplos
HCl + Zn ZnCl2 H2
2HCl + Zn ZnCl2 H2
KClO3 KCl + O2

2 KClO3 2KCl + 3O2

Equipo # 6 Página 83 BASES PARA LA CONVIVENCIA PACÍFICA CON RESPECTO A LA NATURALEZA


Una característica del ser humano es su sociabilidad, estamos obligado a convivir con otros. El respeto a la naturaleza es la primera condición para establecer las bases de una convivencia pacífica.

El punto de partida es la dignidad de la naturaleza:

El respeto comienza con la consideración del otro como algún valioso en si mismo y con los mismos derecho reconocer en los demás su dignidad como persona hacia la naturaleza, y no dejar espacio a las manifestaciones discriminatorias, supone el inicio de un largo camino cuyo meta es la construcción de una sociedad más limpia y más justa.Es conveniente señalar que en ocasiones se confunden el respeto con otras actitudes o poco o nada tiene que ver con el.

El respeto no es...

INDIFERENCIA: la diferencia implica ausencia d sentimiento; no valora a la Persona ni mucho menos a la naturaleza como igual, muchas veces ni siquiera valora a uno mismo.

OMISIÓN: el respeto es activo intenta construir desde la acogida, la aceptación y el dialogo con respeto a la naturaleza.

INTIMIDACIÓN: porque con frecuencia se oculta el sentimiento de miedo con el respeto, pero con la intimidación difícilmente se construye la paz con la vida y la naturaleza.

Cualquiera sociedad y grupo precisan de un conjunto de reglas sin embargo una convivencia pacífica no se consigue solo con el cumplimiento de dichas normas o leyes. El respeto requiere para que sea autentica o cierto de una condición que lo caracterizan e identifican.


Ha de ser sincero, pues en su vivencia no cabe la hipocresía.

sábado, 11 de abril de 2015

Reseña sobre el libro: el principito EQUIPO III ---- PAG. 92

RESEÑA
EL PRINCIPITO

El principito es un cuento poético que viene acompañado de ilustraciones hechas con acuarelas por el mismo Saint-Exupéry. En él, un piloto se encuentra perdido en el desierto del Sahara luego de que su avión sufriera una avería, pero para su sorpresa, es allí donde conoce a un pequeño príncipe proveniente de otro planeta. La historia tiene una temática filosófica, donde se incluyen críticas sociales dirigidas a la «extrañeza» con la que los adultos ven las cosas. Estas críticas a las cosas importantes y al mundo de los adultos van apareciendo en el libro a lo largo de la narración.


En mi opinión, es una historia muy atrapante. Además, creo que todas las ediciones, o por lo menos la mayoría, vienen con ilustraciones del autor en todas las páginas que además de ser muy bonitas.

Investigación sobre la responsabilidad EQUIPO III. PAGINA 90


CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA IR A LA PRESENTACIÓN.


Investigación sobre la responsabilidad EQUIPO III. PAGINA 90             <--------------------------

Investigación sobre la importancia de las abejas EQUIPO III---PAGINA 86.

Importancia de las abejas (polinización).
Esta investigación se hizo con el propósito de dar a conocer la importancia que tienen las abejas en nuestro entorno, tomar conciencia de lo que realizan, y sobre todo, aprender a protegerlas con algo muy sencillo, no contaminar.

Vivimos en un planeta donde a veces se olvida el trabajo duro de algunas especies en nuestro entorno. Las abejas son una muestra clara de ello.

Existen varias razones por la cual la abeja es de gran importancia para los humanos y para la naturaleza. Una de esas razones es que nos ayudan en la polinización de las plantas. En nuestras huertas las abejas cumplirán un papel muy importante en la polinización, por ejemplo en nuestros tomates que utilizamos para alimentarnos.
La polinización es uno de los mutualismos más fascinantes de la naturaleza y es lo que permite la fecundación de las plantas. La polinización lleva una serie de procesos, y esos son los siguientes:
1-Producción de polen: La flor produce granos de polen (esporas masculinas) en las anteras.
2-Polinización: Las abejas transportan el polen hasta el gineceo de otra flor.
3-Fecundación del óvulo: El grano del polen da lugar al tubo polínico (el gametófito masculino), que contiene el gameto masculino. El tubo crece y llega hasta el interior del óvulo, donde se encuentra el gametófito femenino o saco embrionario. El gameto masculino fecunda la oósfera del gameto femenino.
4-Formación de las semillas y el fruto: El óvulo fecundado se transforma en la semilla, que lleva un embrión en su interior. A su vez, el ovario se transforma en el fruto.
5 y 6- Maduración de las semillas y el fruto y germinación: El fruto y las semillas maduran y la semilla, si encuentra las condiciones adecuadas, da origen a una nueva planta, un nuevo esporófito.

Desde hace años las poblaciones de abejas domésticas  de otros insectos polinizadores están sufriendo un declive importante, esto se debe principalmente por el cambio climático, pérdida y deterioración de hábitat, cambios en el uso de los suelos, prácticas de la agricultura industrial (monocultivos, plaguicidas, transgénicos…), parásitos, enfermedades, etc.


-Para el año 2012, entre el 40% - 50% de las colmenas de abejas domésticas colapsaron.
-Más del 90% de frutos, semillas y nueces disminuyen sin la polinización de las abejas.
-71 de 100 de especies de cultivos son polinizados por abejas domésticas.
Las abejas están disminuyendo en población, debemos protegerlas, ya que ellas son parte del balance de la naturaleza, si ellas desaparecen, la vida en el consumo humano será más difícil, además perjudica fuertemente a las plantas.

Por eso hay que cuidarlas!!!


Fuente de investigación:
 Internet (Prezi.com)


Glosario
Mutualismo: Sistema basado en un régimen de mutualidad.
Polen: Conjunto de células masculinas producidas en los estambres de las flores,que contienen los gametos que realizan la fecundación.
Gineceo: Órgano femenino de las flores de algunas plantas, formado por uno o más carpelos.
Gameto: Célula masculina o femenina especializada en la reproducción.
Esporofito: En las plantas, y en aquellas algas que comparten con las primeras el tener alternancia de generaciones heterofásica.
Transgénicos: Que ha sido alterado genéticamente.